워싱턴 대학교의 Stephen G. Dame 강사는 'GitLab for Education' 프로그램을 활용해 대규모 소프트웨어 개발 강의의 과제 배포 및 피드백 과정을 효율적으로 관리하고 있습니다. GitLab의 그룹 및 하위 그룹 구조를 통해 복잡한 권한 설정을 체계화하고, 실제 현업과 유사한 워크플로우를 교육 현장에 도입하여 학생들에게 실무적인 개발 환경을 제공하는 것이 핵심입니다. 이를 통해 교강사는 행정적 부담을 줄이면서도 학생 개개인에게 구체적이고 맥락 있는 코드 리뷰를 전달할 수 있습니다.

그룹 및 하위 그룹을 활용한 체계적 구조 설계

GitLab의 고유한 '그룹(Groups)' 및 '하위 그룹(Subgroups)' 기능을 사용하여 대학 부서, 강의, 역할별로 계층적인 구조를 설계합니다.
최상위 그룹(예: UWTeaching) 아래에 개별 강의 하위 그룹을 두고, 그 안에 강의 자료, 학생 전용 그룹, 채점자 그룹 등을 구분하여 관리합니다.
권한 상속 기능을 활용해 학생들에게는 '리포터(Reporter)' 권한을 부여함으로써, 강의용 템플릿 코드를 복제(Clone)하거나 가져올(Pull) 수는 있지만 원본 소스에 직접 푸시(Push)할 수는 없도록 제어합니다.
학생들은 개인별 비공개 저장소를 생성하여 자신의 버전 히스토리를 관리하고, SSH 키 설정을 통해 로컬 환경이나 가상 머신에서 원활하게 작업할 수 있습니다.

REST API 기반의 관리 자동화

수강생이 많은 대규모 강의의 경우, GitLab REST API와 Python 스크립트를 활용해 학생별 하위 그룹 생성 및 멤버 추가 과정을 자동화할 수 있습니다.
학생의 사용자 이름을 기반으로 개인별 비공개 하위 그룹을 생성하고, 학기 종료 시점에 맞춰 권한이 자동으로 만료되도록 '만료일(Expiration date)'을 설정하여 보안을 유지합니다.
이러한 자동화 워크플로우는 수동 관리에서 발생할 수 있는 실수를 방지하고 교강사가 교육 콘텐츠에 더 집중할 수 있는 시간을 확보해 줍니다.

머지 리퀘스트(Merge Request)를 통한 실무형 피드백

학생들은 과제 제출 시 '머지 리퀘스트(MR)'를 생성하며, 강사는 이를 통해 변경된 코드의 차이점(Diff)을 한눈에 확인하고 검토합니다.
강사는 특정 코드 라인에 직접 인라인 댓글을 남겨 단순히 틀린 부분을 지적하는 것을 넘어, 왜 수정이 필요한지 맥락 있는 피드백을 제공합니다.
학생들은 실제 현업의 필수 프로세스인 버전 관리와 코드 리뷰를 자연스럽게 경험하며 추상적인 개념이 아닌 실전적인 개발 습관을 체득하게 됩니다.

실용적인 권장 사항

처음 GitLab을 교육에 도입한다면 단일 강의 그룹과 기본 과제 템플릿으로 간단하게 시작하여 점진적으로 구조를 확장하는 것이 좋습니다. 'GitLab for Education' 프로그램을 신청하면 Ultimate 등급의 기능을 무료로 사용할 수 있으므로, 무제한 리뷰어 설정과 추가 컴퓨팅 리소스를 활용하여 교육의 질을 높일 것을 추천합니다.